一、思想政治理论课实践教学学时分配

1.政策依据。依据教育部关于思想政治理论课实践教学学分规定，我司思想政治理论课（不含“形势与政策”课）实践教学学分为2学分，折合为32学时。

2.适用课程。《思想道德与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门课程的实践教学学时均为8学时。

二、思想政治理论课实践教学形式

1.思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛活动（含微视频微评论、微课件展示，等等）。

2.思想政治理论课假期社会调研报告。

三、思想政治理论课指导老师评阅标准

1.优秀（分数区间为90-100分）

（1）学习态度好，写作认真，报告完全符合规范化要求，上交材料齐全。

（2）报告结构严谨，逻辑性强，文章层次清晰，语句通顺，语言准确，表达清楚。

（3）报告在某些方面有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，学术水平较高。

（4）论点鲜明正确，论据确凿充分，论证时对实际问题有较强的分析、概括能力，文章有说服力。

2.良好（分数区间为80-89分）

（1）学习态度比较好，写作认真，报告达到规范化要求，上交材料齐全。

（2）报告结构合理，逻辑性较强，概念较清楚，文章层次清晰，语句较通顺，语言较准确，表达较清楚。

（3）报告有一定的见解或对某一问题分析、阐述较深，有一定的学术水平。

（4）论点正确，论据可靠，对实际问题有一定的分析和概括能力，能运用所学理论和专业知识分析、阐述相关问题，文章较有说服力。

3.中等（分数区间为70-79分）

（1）学习态度尚好，写作较认真，报告基本达到规范化要求，上交材料欠齐全。

（2）报告结构基本合理，论述基本符合逻辑，文理基本通顺，表达基本清楚。

（3）报告能提出自己的看法，选题有一定的价值，理论联系实际。

（4）观点正确，论据可靠，但对问题分析不够，文章缺乏深度，说眼力不太强。

4.及格（分数区间为60-69分）

（1）学习态度不太认真，报告勉强达到规范化要求，上交材料欠齐全。

（2）报告结构较松散，逻辑性不强，论述基本清楚，但说服力不强，文理欠通顺。

（3）选题有一定的价值，但论文中无自己的独特见解。

（4）观点基本正确，论据不典型或者不翔实，分析、论述不深刻，说服力不强。

5.不及格（60分以下）

（1）有政治性错误。

（2）没有进行调研活动，凭空胡编乱造。或直接从网上下载调研报告，或下载内容拼凑而成。

（3）相互抄袭，调研报告雷同。

（4）调研报告选题不合理，结构混乱，内容空洞，观点、论据杂乱，错误明显，撰写不规范。

（5）过程资料严重欠缺。

四、其他

由2-5人组成的小组完成的成果，指导老师可以根据每个小组成员的贡献大小给分，同时，结合平时表现和学习态度。

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2017年9月